Aunque el enlace a Webometrics está publicado en nuestra página hace tiempo, realmente se trata de un índice de evaluación de las universidades poco desarrollado o trabajado, y sin embargo tiene aspectos muy interesantes.

El objetivo original del Ranking es el de promover la publicación Web y no el de obtener un listado de instituciones académicas y de investigación de acuerdo a su prestigio. Nuestro primer fin es apoyar las iniciativas “Open Access”, así como promover el acceso electrónico a las publicaciones científicas y a todos aquellos materiales de tipo académico. Sin embargo, los datos Web son muy útiles para clasificar universidades porque no están basados en numero de visitas o diseño de las páginas sino que tienen en cuenta la calidad e impacto de las universidades.

Los criterios seguidos son los siguientes (entre ellos destaca el uso de Google Schoolar… cuando los otros rankings o bien usan WoS o bien usan Scopus).

Tamaño (S). Número de páginas recuperadas desde los 4 motores de búsqueda: Google, Yahoo, Live Search y Exalead.
Visibilidad (V). El número total de enlaces externos únicos recibidos (inlinks) por un sitio que se pueden obtener de forma consistente desde Yahoo Search, Live Search y Exalead.
Ficheros ricos (R). Los siguientes formatos de archivo fueron seleccionados tras considerar su relevancia en las actividades académicas y de publicación, y teniendo en cuenta su volumen de uso: Adobe Acrobat (.pdf), Adobe PostScript (.ps), Microsoft Word (.doc) y Microsoft Powerpoint (.ppt). Estos datos fueron extraidos a través de Google, Yahoo Search, Live Search y Exalead.
Académico (Sc). Google académico proporciona el número de artículos y citas para cada dominio académico. Los resultados obtenidos de la base de datos del Google Académico comprenden artículos, informes y otro tipo de documentos académicos.

Los datos se pueden consultar por “ranking mundial” (más de 4.000 institucions) o bien por continentes, o por países. En el caso de España aparecen evaluadas 75 instituciones. Aquí exponemos los resultados de las 20 universidades españolas, pero es posible descargarse un DOCUMENTO con toda la información (DESCARGAR):

RANK. MUNDIAL      RANk. ESPAÑOL    UNIVERSIDAD       TAMAÑO        VISIBILIDAD      FICHEROS RICOS      SCHOLAR
173    1    UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID     177    226    373    9
185    2    UNIVERSIDAD DE SEVILLA     270    181    309    198
196    3    UNIVERSITAT DE BARCELONA (Note 8)     265    231    272    148
224    4    UNIVERSITAT AUTONOMA DE BARCELONA     257    288    335    107
236    5    UNIVERSITAT POLITECNICA DE CATALUNYA (Note 9)     303    308    306    117
255    6    UNIVERSIDAD DE GRANADA     398    287    393    150
264    7    UNIVERSIDAD POLITECNICA DE MADRID     273    363    203    307
269    8    UNIVERSIDAD POLITECNICA DE VALENCIA     201    384    237    334
293    9    UNIVERSITAT D’ALACANT     260    357    427    317
322    10    UNIVERSIDAD DEL PAIS VASCO     261    502    360    110
336    11    UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA     314    400    546    321
344    12    UNIVERSIDAD DE MURCIA     410    482    376    180
351    13    UNIVERSITAT DE LES ILLES BALEARS     350    424    453    412
382    14    UNIVERSITAT DE VALENCIA     1,082    285    302    243
394    15    UNIVERSIDAD AUTONOMA DE MADRID     447    544    260    377
419    16    UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACION A DISTANCIA     354    490    635    539
424    17    UNIVERSIDAD DE OVIEDO     278    548    619    499
432    18    UNIVERSITAT JAUME I     372    484    688    585
441    19    UNIVERSITAT POMPEU FABRA (Note 19)     420    414    755    726
457    20    UNIVERSIDAD DE NAVARRA     282    438    1,226    462

“For unto every one that hath shall be given, and he shall have abundance: but from him that hath not shall be taken away even that which he hath” the Gospel According to St Matthew

Merton, R. K. (1968), the Matthew Effect in Science, Science, 159, 56-63. download.

Thompson ha unificado las páginas de los Essential Science Indicators, In-Cites y la web previa de ScienceWatch en un nuevo portal.. con estas características:

Beginning in mid-February 2008, ESI-Topics.com, in-cites.com, and the 1997-2007 online version of the Science Watch® newsletter from Thomson Scientific will all be available (updated biweekly) on the newly redesigned ScienceWatch.com. There you will find all of the features fromScienceWatch.com - Tracking Trends and Perfomance in Basic Research the three sites all under one roof.

All previous content from the three sites will be permanently archived, and remain accessible at their original locations. Any existing bookmarks to the archived pages will still function. No new content will be added to any of the three archived sites. Below are all of the features and content that comprise the complete archives of in-cites.com, July 2001-January 2008.

Alvaro Cabezas publica un post en el blog del EC3 realmente interesante… evidentemente algo falla en los indicadores de los Essential Science Indicators o en los datos:

El nuevo boletín de Thomson Scientific, ScienceWatch reseñaba en su número de febrero los principales indicadores de España en cuanto a artículos producidos, citas recibidas y citas/artículo para el periodo 1997-2007(10). Según esta fuente, España es el décimo país en número total de citas para el periodo, decimosexto en número de artículos, y segundo en la ratio de citas por artículo.

Comparando estos datos con los del anterior análisis del mismo producto, que cubría de 1994 a octubre de 2004, nos encontramos que España ocupaba el decimosegundo puesto en citas, el décimo lugar en artículos publicados y el puesto 44 en citas/paper, lo cual desde luego es intrigante. O España se ha convertido en una superpotencia en impacto o algo anda regular en alguno de los estudios.

Echa un vistazo – 2005 - 2008

La herramienta CIENTIFICA del grupo EC3 parece que se va abriendo paso, aquí tenéis la última noticia que el grupo ha publicado en su blog sobre ella:

Presentación de CIENTÍFICA en la Universidad de la Rioja

Álvaro Cabezas, miembro del conocido grupo de investigación EC3 de la U. de Granada, también tiene un blog sugerente y lleno de información para los “adictos” a la bibliometría. Lo podéis consultar en: <http://www.lacoctelera.com/documentacion/>. Gracias a él se pueden destacar los siguientes enlaces (a parte del nuestro, “prociencia”, que el autor también destaca:

En relación al anterior blog no hay que perderse los posts de noticias del EC3: <http://ec3noticias.blogspot.com/>

Luis Javier Martínez, de Cantabria, también escribe sobre ciencia, tecnología, información y documentación… en <http://martinej.wordpress.com/>

Y no hay que olvidarse de los jóvenes estudiantes:

Nicolás Robinsón: <http://entreolasdeinformacion.blogspot.com/>

Pedro J. Cotillas: <http://documentaciongranada.blogspot.com/>

Y para acabar un autor anónimo, que utiliza también wordpress y la misma interfaz que “prociencia”… luego ya somos dos: As corredoiras da ciencia, cuyo subtítulo reza caminos estrechos y de difícil tránsito por el que discurren engaños, curiosidades, y merodeos.

Para los “amantes” de la bibliometría, y especialmente en el ámbito de las ciencias de la salud, es convenient visitar y estar al día de la iniciativa personal de Álvaro Roldán, con apoyo de otros investigadores: para saber más acerca de esta bitácora y acceder a ella: <http://www.bibliometria.com>

La Global University Network for Innovation – GUNI está compuesta por Cátedras UNESCO de todo el mundo e instituciones innovadoras comprometidas con la responsabilidad social de la enseñanza superior y de su innovación. La GUNI fue creada por la UNESCO, la Universidad de Naciones Unidas (UNU) y la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC), donde se encuentra su secretariado. El trabajo de la GUNI se centra en la aplicación de los acuerdos de la Conferencia Mundial sobre Enseñanza Superior (CMES, París 1998).

The Global University Network for Innovation – GUNI is composed of UNESCO Chairs in Higher Education, research centers, universities, networks and other institutions highly committed to innovation in higher education. More than 100 institutions from around the world are GUNI members. GUNI was set up by UNESCO, the United Nations University (UNU) and the Technical University of Catalonia (UPC) in 1999 with the aim of following up the decisions taken at the World Conference on Higher Education (WCHE) held in Paris in 1998. The goal of GUNI is to contribute to the reinforcement of higher education by the application of the decisions of the World Conference on Higher Education.

A brief history of space and time: The scope-year index as a patent value indicator based on families and renewals.. . Bruno van Pottelsberghe de la Potterie; Nicolas van Zeebroeck;. Volume 75. 2. 319-338

An impact of Croatian journals measured by citation analysis from SCI-expanded database in time span 19752001.. . Mladen Andreis; Maja Jokić;. Volume 75. 2. 263-288

Article-count impact factor of materials science journals in SCI database.. . T. Markpin; B. Boonradsamee; K. Ruksinsut; W. Yochai; N. Premkamolnetr; P. Ratchatahirun; N. Sombatsompop;. Volume 75. 2. 251-261

Comparison and evaluation of Chinese research performance in the field of bioinformatics.. . Jiancheng Guan; Xia Gao;. Volume 75. 2. 357-379

Language use reflects scientific methodology: A corpus-based study of peer-reviewed journal articles.. . Shlomo Argamon; Jeff Dodick; Paul Chase;. Volume 75. 2. 203-238

Mathematical aspects of a new criterion for ranking scientific institutions based on the h-index.. . Alain Molinari; Jean-Francois Molinari;. Volume 75. 2. 339-356

Negative effects of university patenting: Myths and grounded evidence.. . Nicola Baldini;. Volume 75. 2. 289-311

Patenting propensity in the Czech Republic.. . Jiří Vaněček;. Volume 75. 2. 381-394

Rational (successive) h -indices: An application to economics in the Republic of Ireland.. . Frances Ruane; Richard S. J. Tol;. Volume 75. 2. 395-405

Some aspects of citation indexes in Spain: A comparative analysis.. . Julia Osca-Lluch; Pedro Blesa; José Manuel Barrueco; Elena Velasco; Thomas Krichel;. Volume 75. 2. 313-318

The structure of scientific collaboration networks in Scientometrics.. . Haiyan Hou; Hildrun Kretschmer; Zeyuan Liu;. Volume 75. 2. 189-202

Thought leadership: A new indicator for national and institutional comparison.. . Richard Klavans; Kevin W. Boyack;. Volume 75. 2. 239-250

La entrada en vigor de la Ley de Investigación Biomédica 2007 supone cambios drásticos en la investigación con muestras biológicas (y recogida de datos en general) humanas, y viene a complementa la Ley de Protección de Datos. Los cambios provocarán cambios importantes en los nuevos Comités de Ética de la Investigación que ya deberían estar puestos en marcha por la CC.AA. y los investigadores deberán tener muy en cuenta esta ley en la redacción de sus proyectos.

Resumen: de la ley (Res_ley_biomed)

La ley completa (ley_investigacion_biomedica_2007)

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